Системата на дуалното обучение и как моделът на учене чрез работа може да стане още по-разпознаваем и привлекателен за учениците, родителите и бизнеса? Тези теми бяха обсъдени по време на среща между представители на бизнеса, работодатели и браншови организации. Разговорът се проведе в рамките на форума „Образование и пазар на труда“, организиран от Българската стопанска камара (БСК).
Основната подкрепа от страна на Министерството на образованието и науката за развитие на дуалната система до 2029 г. ще се реализира чрез новата програма „ДОМИНО“ 2 в рамките на Швейцарско-българската програма за сътрудничество. Тя поставя акцент върху по-силната връзка между образованието и реалната икономика.
Ръководителят на програмата Полина Златарска от МОН подчерта, че дуалното образование дава възможност за ранна и качествена младежка заетост благодарение на уменията, които учениците формират в реална работна среда, като същевременно не затваря вратата към висшето образование. Тя акцентира и върху необходимостта от разширяване на общественото разбиране за ползите от този тип обучение както за икономиката, така и за младите хора.
По ДОМИНО 2 ще бъдат създадени и регионални клъстери, които да улесняват връзката между училищата, бизнеса и семействата. Тази дейност е възложена на Българо-швейцарската търговска камара, която ще изпълнява ролята на Звено за координация и взаимодействие. Васил Радойновски, ръководител на секретариата на Камарата, представи процеса по картографиране на ресурсите в страната за назначаване на регионални координатори на дуалното обучение, които ще подпомагат работата на местно ниво.
В рамките на дискусията бяха представени резултатите от интервюта на БСК с работодатели в дуалното обучение, които предоставят ценна обратна връзка от опита си – оценяват положително ясната нормативна рамка на модела и дават предложения за повишаване на ефективността му чрез удължаване на продължителността на обучението в реална работна среда, активна комуникация между родителите, училището и бизнеса, засилване на подготовката на учениците преди началото на 11-ти клас и други.
Сред темите на дискусията бяха и учениците в риск и необходимостта от подкрепа за интегрирането им в дуалното обучение. В ДОМИНО 2 тази дейност е заложена като отделен компонент, чрез който ще бъде изработен модел за специализирана подкрепа и социално включване чрез дуално обучение. В изпълнението му МОН ще си партнира с швейцарския Център за специализирано професионално обучение Le Repuis, който прилага успешни практики за личностно и кариерно развитие на учениците чрез индивидуална подкрепа от специално обучени учители и психолози.
